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Agosto (1ra quincena)- 2025
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BECAS INTERNAS DOCTORALES CONICET-UM
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Se llama a la postulación de Becas Internas Doctorales Cofinanciadas del 21 de julio al 15 de agosto de 2025.
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Destinadas a postulantes graduadas/os o que adeuden hasta 5 materias de su carrera de grado al momento de realizar la solicitud, a fin de realizar un doctorado en Argentina. Duración: sesenta (60) meses a partir del 01/04/2026. Las postulaciones deberán ser cargadas en el SIGEVA-CONICET y presentadas ante la Secretaría de Ciencia y Tecnología a través del correo
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secyt-um@unimoron.edu.ar, así como la solicitud de los avales institucionales, que serán gestionados por esta Secretaría.
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A los interesados en postularse les informamos que la fecha límite para presentar la documentación, será el 8 de agosto para luego firmar y validar los avales correspondientes.
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Se solicita, además, que nos informen la carrera a la cual pertenecen, para poder obtener el promedio histórico de la misma.
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¡Esperamos sus propuestas!
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La Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Morón invita a las X Jornadas Ciencia y Tecnología UM2025
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"Alimentos y Nutrición: Innovación y Sustentabilidad para el Futuro"
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Fecha: miércoles 17 y jueves 18 de septiembre de 2025
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Organiza: Secretaría de Ciencia y Tecnología
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- Seguridad Alimentaria: Políticas Públicas
- Nutrición Infantil
- Alimentación y Nutrición en Adultos Mayores
- Nutrición y Deporte
- Industria y Producción de Alimentos y bebidas
- Enfermedades transmitidas por alimentos
- Cambio Climático y Futuro de los Alimentos
- Sustentabilidad y diversidad disciplinar
- La economía de los alimentos
- Rol de la mujer rural en la producción de alimentos
- Cuerpo, salud, nutrición y ambiente
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ACTIVIDADES DE LAS JORNADAS
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En el desarrollo de las Jornadas se alternarán las siguientes modalidades de presentación:
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- Conferencias plenarias
- Paneles invitados
- Simposios de investigadores.
- Mesas temáticas propuestas.
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DICTADO DEL MÓDULO: COMUNICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y ESCRITURA CIENTÍFICA
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- Segundo Cuatrimestre 2025: Duración: 32 horas.
- Comienzo: Martes 12 de Agosto
- Modalidad: Virtual, Plataforma Blackboard.
- Objetivo General: Capacitar a los estudiantes en la comunicación escrita y oral de los resultados de sus investigaciones, así como en la adecuada documentación de los datos científicos, con el fin de asegurar la calidad, claridad y rigor en la divulgación científica.
- Clases: Martes por medio de 15 a 17 virtual sincrónica. 16 hs de actividades no presenciales. Con Evaluación Final.
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Informaciones sobre la Diplomatura y Contenidos del Módulo, contactarse:
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1- Publicación de un artículo de investigación desarrollado en la Escuela de Ciencias del Comportamiento y Humanidades.
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- Autores: Catrambone, A.R., N.G. Cervino, F. Frisina, N Salamó & C.O. Cervino..
- Título: Integrating Neuroscience and Pedagogical Practices to enhance University Learning.
[Integrando la Neurociencia y las prácticas pedagógicas para mejorar el aprendizaje universitario]
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- Revista: JONED. Journal of Neuroeducation, 2025; 6(1): 95-109.
- Fecha: Julio 2025
- doi: https://doi.org/10.1344/joned.v6i1.48561
- Palabras clave: Neuroeducación, Neurociencia, estrategias cognitivas, estrategias pedagógicas, formación docente, formación universitaria.
- Podrás ver el artículo en el siguiente LINK: https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/48561
La Neuroeducación está transformando el panorama educativo al integrar la neurociencia, la psicología y la pedagogía para optimizar el aprendizaje. Este enfoque, respaldado por descubrimientos recientes en neurociencia, ofrece una nueva forma de entender cómo funciona el cerebro al aprender, permitiendo diseñar estrategias educativas más efectivas. En la educación universitaria, la Neuroeducación propone un cambio de paradigma, alejándose de los métodos tradicionales que a menudo causan desmotivación y sobrecarga cognitiva. El objetivo es mejorar la enseñanza y el aprendizaje adaptando las metodologías a los mecanismos cognitivos y emocionales de los estudiantes. Este enfoque se centra en tres pilares: A) Explorar las aplicaciones actuales de la Neuroeducación en la educación superior. B) Identificar estrategias pedagógicas basadas en la neurociencia que puedan aplicarse directamente en el aula universitaria. C) Recomendar la capacitación docente en Neuroeducación, equipando a los educadores con herramientas prácticas y respaldadas científicamente. Estudios demuestran la efectividad de la Neuroeducación, destacando métodos como el aprendizaje colaborativo y la retroalimentación constructiva para mejorar el rendimiento académico. En esencia, la Neuroeducación ofrece una base científica para optimizar la enseñanza universitaria y subraya la necesidad de una capacitación especializada para los docentes que les permita implementar estos principios neurocientíficos.
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- Este artículo es parte del proyecto PICT 2024 financiado por la Universidad de Morón, código de proyecto 80020230100056UM.
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TELÉFONO: 5627-2000 Internos: 732 / 750
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